当患者情绪低落而哭泣时，护士以下做法错误的是
A: 坐在患者床边，轻轻递给她纸巾
B: 告诉她哭泣没有任何作用，鼓励她要勇敢面对
C: 轻轻握住患者的手，默默坐在一边
D: 待患者情绪稳定时，鼓励她说出自己内心的感受
E: 患者想独处时．给她提供适宜的环境
A: 坐在患者床边，轻轻递给她纸巾
B: 告诉她哭泣没有任何作用，鼓励她要勇敢面对
C: 轻轻握住患者的手，默默坐在一边
D: 待患者情绪稳定时，鼓励她说出自己内心的感受
E: 患者想独处时．给她提供适宜的环境
举一反三
- 当患者沮丧哭泣时,护士不恰当的沟通行为是( ) A: 制止她哭泣,告诉她要坚强面对 B: 坐在她身旁,轻轻递给她纸巾 C: 轻轻的握住她的手,默默陪伴她 D: 在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因 E: 当她表示想独自安静一会时,为她提供一个适当的环境
- 患者女，32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问：“你现在觉得怎么样”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。 当患者因沮丧而哭泣时，护士不恰当的沟通行为是（） A: 制止她哭泣，告诉她要坚强面对 B: 坐在她身边，轻轻递给她纸巾 C: 轻轻地握住她的手，默默陪伴她 D: 在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因 E: 当她表示想独自一人安静一会时，为她提供一个适当的环境
- 当朋友因沮丧而哭泣时，你不应该（） A: 制止她哭泣，告诉她要坚强面对 B: 坐在她身边，轻轻递给她纸巾 C: 轻轻地握住她的手，默默陪伴她 D: 在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因 E: 当她表示想独自一人安静一会儿，为她提供一个适当的环境
- 9.护士在安慰王某时,不恰当的行为是( ) A: 当她表示想独自一人安静一会时,为她提供一个适当的环境 B: 坐在她身边,轻轻递给她纸巾 C: 阻止她哭泣,告诉她要坚强 D: 在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因 E: 轻轻握住她的手,默默陪伴她
- 患者家属王某，女性，26岁，在得知丈夫因病情危重，抢救成功的可能性不大时，非常忧郁，伤心哭泣。护士在安慰王某时，不恰当的行为是（）。 A: 当她表示想独自一人安静一会时，为她提供一个适当的环境 B: 坐在她身边，轻轻递给她纸巾 C: 阻止她哭泣，告诉她要坚强 D: 在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因 E: 轻轻握住她的手，默默陪伴她