压力同人的行为表现有着怎样的关系？（）
A: 压力越大，动力越大，表现越好
B: 无压力一身轻，压力越小越好
C: 压力太小没动力，压力太大承受不来，压力适中表现越好
D: 压力跟人的行为表现没有关系
A: 压力越大，动力越大，表现越好
B: 无压力一身轻，压力越小越好
C: 压力太小没动力，压力太大承受不来，压力适中表现越好
D: 压力跟人的行为表现没有关系
C
举一反三
- 压力适当论认为压力和学习表现的关系是? A: 压力越大,学习表现越好 B: 压力越小,学习表现越好 C: 压力在适当的时候学习表现最好,过高和过低的压力会降低学习表现 D: 压力在适当的时候学习表现最差,过高和过低的压力会提高学习表现
- 压力与绩效（或表现）有着怎样的关系？ A: 压力越大绩效越差 B: 压力越小绩效越差 C: 压力过大或压力过小都不利于表现
- 承受轴向压力的细长压杆，其（）。 A: 压力越大，稳定性越好 B: 压力越大，稳定性不变 C: 压力越小，稳定性越好 D: 压力越小，稳定性越差
- 俗话说“没有压力就没有动力”，在我们的学习与生活中压力越大越好。
- 维护管理紧张压力的策略是：（） A: 置之不理，任其行事。 B: 压力越大，人的表现越好。 C: 消除压力的来源。 D: 抵御或消除
内容
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下列关于学习压力的认识，正确的是（ ）A.学习压力越大越好B.学习压力越小越好C.学习没有压力才能学得更好D.学习需要适度的压力
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凸轮机构的基本尺寸与传力性能之间的关系是： A: 基圆越大，压力角越小，传力越好 B: 基圆越大，压力角越大，传力越好 C: 基圆越小，压力角越大，传力越好
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俗话说“化压力为动力”，在我们的工作与生活中压力越大越好
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凸轮机构的压力角与传力性能之间的关系是（ ）。 A: 压力角越小，传力越好 B: 压力角越大，传力越好 C: 传力性能与压力角无关
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下列哪种观点不符合美国学者威廉逊提出的压力倒U形理论？ A: 压力越大，越有利于工作表现 B: 适度的压力，工作表现最佳 C: 压力小，缺乏动力，工作表现不好 D: 压力大，导致紧张，工作表现不好