让车厢里坐着旅客、垂柳倒映在河水里、小朋友在草地上玩这三个句子表达的更生动具体些
举一反三
- 1、这个车厢里的汤姆是英国人。2、这个车厢里的汤姆是美国人。3、这个车厢里有一个旅客不是英国人。4、这个车厢里的汤姆不是英国人。5、这个车厢里的所有旅客都是英国人。6、这个车厢里的所有旅客都不是英国人。7、这个车厢里的有些旅客是英国人。8、这个车厢里的有些旅客不是英国人。指出判断中，哪些是互相反对的判断？
- 大一班的李老师组织了一次教学活动——《水》。教学目标设定为：感知水的基本特性。活动步骤是：一、看一看：教师在一只脸盆里装满了水，另一只脸盆里装豆浆，里面分别放着几颗玻璃球，请小朋友们看一看。这两只脸盆里有什么？期望通过对比让小朋友感知“水是无色、透明的”。二、玩一玩：请小朋友把脸盆里的水舀到另一只脸盆里。期望通过玩水让小朋友“感知水是流动的”。三、闻一闻：请小朋友区分白酒与水。目的是让小朋友感知水是无味的。李老师为每一位小朋友准备了活动材料，没想到孩子们全然不听老师的指挥，把积木放在水里，玩起了“小船”。李老师感到困惑：孩子们为什么不积极参与老师组织的活动呢？<br/>问题：<br/>李老师产生这种困惑的原因是什么？
- 小推车工作人员应该在满载旅客的车厢里不断推销
- 如何让孩子对更有意义的“玩”有兴趣呢？需要经历玩起来、喜欢玩、爱上玩这三个阶段。（ ）
- 给下面句子加上词语让句子表达的意思更具体什么的海摊上有什么的贝壳