在每天的学习生活中，小华不喜欢被安排得明明白白。那么以此判断小华更偏判断（J）而不是感知（P）。
举一反三
- 甲无意中打破了10个杯子，乙因偷吃东西时打碎了1个杯子，小华认为甲更坏些，那么小华的道德判断处于（）。
- 小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是（）。 A: 民丰型 B: 支配型 C: 放任型 D: 专制型
- 甲无意中打破了10个杯子，乙因偷吃东西时打碎了1个杯子，小华认为甲更坏些，那么小华的道德判断处于（ ）。 A: 前道德判断阶段 B: 他律道德判断阶段 C: 自律道德判断阶段 D: 道德主观主义阶段
- MBTI的第四个维度是以行动方式分为判断J和知觉P。当老师布置作业后,有的同学严肃、谨慎对待,马上去做,不愿意拖沓;有的同学更愿意弹性的对待,更喜欢拖拉着,不要马上完成,不喜欢凡事有条理,不喜欢被束缚。下列哪个选项是正确的? A: 严肃、谨慎对待,马上去做,不愿意拖沓的,是判断J B: 愿意弹性的拖拉的,不喜欢凡事有条理,不喜欢被束缚的,是判断J C: 严肃、谨慎对待,马上去做,不愿意拖沓的,是知觉P D: 愿意弹性的拖拉的,不喜欢凡事有条理,不喜欢被束缚的,是知觉P
- 中国大学MOOC: 甲无意中打破了10个杯子，乙因偷吃东西时打碎了1个杯子，小华认为甲更坏些，那么小华的道德判断处于（ ）。