幼儿反复敲打桌子。
机能性游戏
举一反三
内容
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幼儿进餐前擦餐桌子流程是（ ）_
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幼儿会跟桌子、椅子说话。这种现象体现了幼儿思维具有（ ）。
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幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是( ) A: 概念转变 B: 概念形成 C: 概念同化 D: 概念整合
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某幼儿园教师陈某在教育幼儿时,经常敲打,拖拽幼儿,造成幼儿身体多处瘀伤,陈某侵犯幼儿的权利是( )。
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第一段里的“推敲”的意思是（）。 A: 敲打 B: 考虑 C: 反复琢磨 D: 犹豫不决