身体瘦弱的大学生可以通过刻苦学习获得很好成绩，这是属于
A: 认同
B: 补偿
C: 转移
D: 升华
A: 认同
B: 补偿
C: 转移
D: 升华
举一反三
- 有些学生学习才成绩不是很好，但社会实践能力很强，同样得到一种心理上的平衡和满足感，这是（ ）心理防御机制的表现 A: 升华 B: 认同 C: 补偿 D: 合理化
- 某学生其貌不扬，但学习特别刻苦，最终成为同学们学习的榜样。这是采用了哪种心理防御方式（ ） A: 升华 B: 转移 C: 补偿 D: 否认
- “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于() 。 A: 如果刻苦学习，就能取得好成绩 B: 如果不刻苦学习，就不能取得好成绩 C: 如果取得了好成绩，学习就一定刻苦 D: 如果没有取得好成绩，学习一定不刻苦
- “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于()。 A: 如果刻苦学习，就能取得好成绩 B: 如果不刻苦学习，就不能取得好成绩 C: 如果取得了好成绩，学习就一定刻苦 D: 如果没有取得好成绩，学习一定不刻苦 E: 只有不刻苦学习，才不能取得好成绩
- 常用的心理防御机制有哪些？ A: 升华 B: 合理化 C: 幽默 D: 补偿 E: 转移 F: 认同