大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和（）三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。
举一反三
- 构建大学生心理危机预警及干预工作机制，更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件。
- 为加强大学生心理健康教育，各校要逐步建立筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制和学校、院（系）、学生三级心理保健网络（）
- 《大学生心理康》课程主要是帮助有问题的学生解决心理问题和心理疾病的。
- 下列不属于助教工作职责的是 A: 帮助学生解决心理问题 B: 了解学生的学习问题 C: 解答学生的学习问题 D: 帮助学生解决生活困难 E: 协助教师进行教学管理
- 下列不属于我校对学生心理健康教育情况的是 A: 我校不开展有关大学生心理健康教育活动 B: 学校设有“大学生心理健康教育与发展中心”，并成立了学生社团 C: 中心建立级“心理测评，排查约谈，跟踪反馈，全程跟踪”四大心理危机预防与干预工作机制，搭建了面对面和电话热线心理咨询服务平台 D: 开设心理健康相关讲座，进行心理测评，建立学生心理档案，举办心理沙龙，开展“525全国大学生心理健康日”宣传教育活动，举办大学生心理健康知识竞赛，心理电影展映解读等活动，充分利用中心资源为学生提供专业服务