活动设计题：请设计一个大班辨别左右方向的活动。
数学活动：我有一双小小手（大班）活动目标：1.通过游戏活动，让幼儿能以自身为中心，区别左右方位，并说出左右方位的物体。2.能辨别左右运动方向并按指定方向运动。3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：将活动室内桌椅布置成环形，准备小星星贴纸若干。活动过程：1.猜谜语一样东西人人有，一只左来一只右，穿衣吃饭都靠它，它是我的好朋友。（谜底：手）2.区分左右手（1）谈话：我们都有一双手，一只左来一只右，哪只是左手？哪只是右手？请你举手告诉我。（2）讨论：左手和右手都有哪些本领？引导幼儿从多角度讨论左右手的作用，例如：你吃饭的时候左手拿什么？（碗、筷子或勺子）右手拿什么？（碗、筷子或勺子）你写字用哪只手？拍球用哪只手？3.游戏"听口令"举一举：老师指示："举起你的右（左）手。"幼儿边举起右（左）手边说"举起我的右（左）手"。拉一拉：用右手拉右耳，用左手拉左耳；用右手拉左耳，用左手拉右耳。拍一拍：用右手拍右腿，用左手拍左腿；用右手拍左腿，用左手拍右腿。4.找一找，说一说，做一做（1）你的左边坐着谁？你的右边坐着谁？（2）小朋友们以自己为中心找找并说说你的左边墙上挂些什么，右边墙上挂些什么？（3）请小朋友们根据老师的指示做：向左转，向右转，向左走三步，向右走两步，向左转一圈，向右转三圈……5.游戏：找座位（1）音乐开始，小朋友在椅子周围围成一圈，边听音乐向左边移动，边说儿歌：小朋友听仔细，音乐停下找椅子（下一次游戏可以换成向右边移动）。（2）音乐停止，小朋友迅速找到椅子并坐好。（3）请小朋友说一说：我的左边是谁，我的右边是谁。（或者说：谁在我的左边，谁在我的右边。）（4）同伴互相说一说：我的左边是谁，我的右边是谁。活动延伸：1.在语言活动中，请幼儿说一说：我的左手和右手能干什么？2.幼儿在活动区的方块上跳跃，单跳或做动作，在辨认方块上几何图形的同时需说明他们是在用左足跳还是右足跳，是向左跳还是向右跳。3.可在日常生活中随机进行区分左、右手的活动。
举一反三
内容
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活动设计题：请设计一个大班的数学教育活动，对幼儿进行认识时间的教育。
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请以“颜色”为主题，设计一个大班活动方案。请以“颜色”为主题，设计一个大班活动方案。
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活动设计题:围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
- 3
活动设计题:围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
- 4
活动设计题:围绕我的家乡这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。