以下"然"用法不同的是（）
A: 墙角萧然有竹数十个
B: 越明年，挺然百馀
C: 安知其体不飘然而轻举
D: 尝著论言备边事，犁然可采
E: 吴子以为然，遂相与评骘而授之梓
A: 墙角萧然有竹数十个
B: 越明年，挺然百馀
C: 安知其体不飘然而轻举
D: 尝著论言备边事，犁然可采
E: 吴子以为然，遂相与评骘而授之梓
E
举一反三
- 语译题：知我罪我，一任当世，岂不善乎？吴子以为然，遂相与评骘而授之梓。
- A1/A2型题 在“尝著论言备边事，犁然可采”中，“犁然”之义为（） A: 清楚貌 B: 确实貌 C: 坚决貌 D: 诚实貌
- 下列句中括号内的词意义不同的是（） A: 执其手而与之（谋）陈胜吴广乃（谋）曰 B: 今急而（求）子又有百千（求）救声 C: （然）郑亡，子亦有不利焉（然）天子读书者有几 D: 父利其（然）也吴广以为（然）
- 尝读《内经》至《方盛衰论》，而殿之曰“不失人情”，未尝不瞿然起，喟然叹轩岐之入人深也！殿：（）。失：（）。瞿然：（）。喟然：（）。
- 《素问·阴阳离合论》：“阴阳者，数之可十，推之可百，数之可千，推之可万，万之大不可胜数，然其要一也”旨在阐释（）。
内容
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（）然而立（）然长逝（）然作色（）然自若（）然而至（）然若失
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下列句子中，“然”作连词，表示转折的一句是（ ） A: 七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。 B: 是故學然後知不足，教然後知困。 C: 是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？ D: 自始合，苟有險，余必下推車。子豈識之？然子病矣。
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（）论文章的主张是“义即《易》之所谓‘言有物’也，法即《易》之所谓‘言有序’也。义以为经，而法违之，然后为成体之文”。
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以下具有“„„的样子”义的词是（） A: “水得土而绝，万物皆然”中的“然” B: “似特受异气，禀之自然”中的“然” C: “而愧情一集，涣然流离”中的“然” D: “壮士之怒，赫然殊观”中的“然” E: “泊然无感，而体气和平”中的“然”
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《素问00b7阴阳离合论》说：阴阳者，数之可十，推之可百，数之可千，推之可万，万之大不可胜数，然其要一也说明了（）