高情商的品质包括（）
A: 自知
B: 自控
C: 自励
D: 和蔼相处
A: 自知
B: 自控
C: 自励
D: 和蔼相处
A,B,C,D
举一反三
- 视频“棉花糖实验”中考验的是情商中的哪一种能力? A: 自知 B: 自控 C: 自励 D: 同理心
- 情商五能力?() A: 自制、自立、自治、智仁、带人 B: 自知、自立、自治、智仁、带人 C: 自知、自制、自励、知人、待人 D: 自励、自知、自治、智仁、带人
- 简答课程学习的情商五能力? A: 自知、自立、自治、智仁、带人 B: 自制、自立、自治、智仁、带人 C: 自励、自知、自治、智仁、带人 D: 自知、自制、自励、知人、待人
- 简答课程学习的情商五能力？单选题（ ） A: 自制、自立、自治、智仁、带人 B: 自知、自立、自治、智仁、带人 C: 自知、自制、自励、知人、待人 D: 自励、自知、自治、智仁、带人
- 简答课程学习的情商五能力？单选题（ ）? 自知、自制、自励、知人、待人|自励、自知、自治、智仁、带人|自知、自立、自治、智仁、带人|自制、自立、自治、智仁、带人
内容
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该课程体系的情商概括为五种能力是自知、自制、自励、知人、待人。（ ）
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()的人是我们提高情商的帮手。 A: 情商高 B: 性格温和 C: 难相处 D: 智商高
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自知自制自励
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自知自制自励知人
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根据情商的内涵，可以从五个方面确立一般情商提升的计划目标。自知目标、自律目标、（ ）目标、识别他人情绪的目标、处理人际关系目标。 A: 自觉 B: 自励 C: 自立 D: 自理