简述赫尔巴特的学前教育思想。
1.教育的最高目的就是“道德”。 2.教育过程分为三阶段：管理、教学和训育。 3.儿童管理的方法：课业、威胁、监督、惩罚。 4.教学是整个教育过程的核心。提出“教育性教学”原则，学科课程体系，形式阶段教学法。 5.训育，即道德训练。方法有陶冶、有秩序的健康生活。 6.反映0～8岁婴儿教育思想的著作是《教育学讲授纲要》 7.0-3岁阶段，教育主要任务是：照料儿童的身体。提倡对3岁以前儿童及时实施智育，以感官教育和语言教育为主。德育，防止儿童养成任性的毛病，训练他服从成人的管理。 8.4-8岁阶段，强调德育和智育。德育，过集体生活，受纪律约束；培养合理生活习惯。智育，初步教学活动。教学方法上：鼓励儿童提问题，寓教学于游戏之中。
内容
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有。
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中国大学MOOC: 赫尔巴特的教育思想是 的代表。
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简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。
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下列关于“赫尔巴特学派”表述正确的选项是 A: 德国洪堡大学建立了专门研究赫尔巴特教育思想的“赫尔巴特俱乐部” B: 赫尔巴特学派运动的发起人是德国教育家德加谟 C: 德国教育家斯托伊在耶拿大学开办了专门宣传赫尔巴特教育思想的教育研究班 D: 德国教育家齐勒尔将赫尔巴特的教学形式阶段修改为分析、综合、联想、系统、方法的“五段教学法”
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中国大学MOOC: 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）。