举一反三
- 某省游泳队进行了为期一个月的高原集训,集训最后一日所有队员进行了一次队内测试,几位教练预测了一下队员成绩。张教练说:这次集训时间短,没人会达标。孙教练说:有队员会达标。王教练说:省运会冠军或国家队队员可达标。测试结束后,只有一位教练的预测是正确的。由此可推出( ) A: 没有人达标 B: 省运会冠军达标 C: 全队都达标了 D: 国家队队员未达标
- 某省游泳队进行了为期一个月的高原集训,集训最后一日所有队员进行了一次队内测试,几位教练预测了一下队员的成绩:<br/>张教练说:这次集训时间短,没人会达标。<br/>孙教练说:有队员会达标。<br/>王教练说:省运会冠军或国家队队员可达标。<br/>测试结束后,只有一位教练的预测是正确的。<br/>由此可以推出()。 A: 没有人达标 B: 全队都达标了 C: 省运会冠军达标 D: 国家队队员未达标
- 某省游泳队进行了为期一个月的高原集训,集训最后一日所有队员进行了一次队内测试,几位教练预
- 一个球队有一个教练,一个教练有多个队员,则实体球队和教练、教练和队员之间的关系分别是: A: 一对一,一对多 B: 多对一,一对一 C: 一对一,一对一 D: 多对多,多对一
- 一个运动队有多个队员,一个队员仅属于一个运动队,一个队一般都有一个教练,则实体运动队和队员的联系是______。
内容
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世界技能大赛项目团队主要由()四类人员构成。 A: 专家、队员、翻译、教练 B: 技术指导专家、队员、领队、教练 C: 专家、选手、领队、教练 D: 技术指导专家、选手、翻译、教练
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一个足球教练这样教导他的队员
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两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说:“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。这种“保龄球效应”说明: ( ) A: 只有正强化才能够调动下属的积极性 B: 负强化只能打击下属的积极性,而不能调动下属的积极 C: 领导者应该尽可能多的使用正强化,少使用负强化 D: 领导者应该只使用正强化,放弃负强化
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两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说:“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞扬很受鼓舞,心里想,下次一定再加把劲,把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说:“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责,心里很不服气,暗想,你咋就看不见我已经打倒的那7只。结果,教练甲训练的队员成绩不断上升,教练乙训练的队员打得一次不如一次。这种“保龄球效应”说明( )。 A: 只有正强化才能够调动下属的积极性 B: 负强化只能打击下属的积极性,而不能调动下属的积极性 C: 领导者应该尽可能多地使用正强化,少使用负强化 D: 领导者应该只使用正强化,放弃负强化
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在比赛结束前A1发生个人第5次犯规离场,A队因没有有效的替补 队员而只能以4名队员继续比赛。因B队已经领先15分以上,B队 教练为表示公平比赛,希望也撤下1名队员以4名队员继续比赛。