小学儿童对道德概念的理解是从直观的、具体的理解过渡到比较抽象的、本质的理解。
举一反三
- 在道德认识的理解上,从()的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解 A: 直观 B: 具体 C: 较肤浅 D: 简单
- 在道德认识的理解上,从的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解
- 12．小学生的道德认识能力有如下表现（）。 A: 从直观、具体、肤浅的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解 B: 从只注意行为效果逐渐过渡到较为全面地考虑动机和效果的统一关系 C: 道德判断从受内心道德原则制约过渡到依附于社会的、他人原则 D: 总体发展趋势是稳定的
- 学前儿童理解发展的趋势包括()。 A: 从对事物关系的理解发展到对个别事物的理; B: 从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解; C: 从简单的表面的理解发展到比较复杂的深刻的理解; D: 从情绪性的理解发展到比较客观的理解;
- 儿童对事物的理解有哪些发展趋势? A: 从对事物关系的理解发展到对个别事物的理解 B: 从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解 C: 从简单的表面的理解到比较复杂的深刻的理解 D: 从情绪性的理解发展到比较客观的理解 E: 从不理解事物的相对关系到慢慢理解事物的相对关系