以下哪一项不属于语文课程目标:
A: 内容目标
B: 能力目标
C: 活动目标
D: 智力目标
A: 内容目标
B: 能力目标
C: 活动目标
D: 智力目标
举一反三
- 课程目标的落实与具体化策略有: A: 正确理解内容目标和活动目标 B: 尽可能使能力目标的内容指向具体化 C: 把语文课程的能力目标转化为语文教学的内容目标 D: 把各个目标融合成一个大目标来实现
- 不同类型的语文课程目标在小学各学段的分布有哪些特点？ A: 小学各段不同类型语文课程目标的分布没有太大区别。 B: 小学低段以活动目标为主。 C: 随着年级的增高，语文课程目标逐步过渡到以能力目标为主。 D: 小学高段仍旧存在活动目标与内容目标。
- 【多选题】 下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些 ? A. 课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。 B. 对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。 C. 课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。 D. 语文课程目标就是教学目标。 A. 课程目标是特定领域、特定学段的目标，教学目标是特定学习内容的目标，如单元、课文等。 B. 对于语文教师的教学而言，语文课程目标的价值大于教学目标。 C. 课程目标与所有学生关联，教学目标与具体学生关联。 D. 语文课程目标就是教学目标
- “学生需要学习什么”是指: A: 内容目标 B: 能力目标 C: 活动目标 D: 智力目标
- 下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些？ A: 语文课程目标就是教学目标。 B: 课程目标与所有学生关联，教学目标与具体学生关联。 C: 对于语文教师的教学而言，语文课程目标的价值大于教学目标。 D: 课程目标是特定领域、特定学段的目标，教学目标是特定学习内容的目标，如单元、课文等。