简述如何运用记忆规律组织学生复习。
（1）记忆的规律①记忆是过往的经验在人脑中的保存和提取，是人脑对过去经历过的事物的反映。从信息加工的观点看，就是人脑对外界输入信息的编码、储存、提取的过程。②记忆过程从感觉记忆开始，感觉记忆是感觉的暂时登记，在这一阶段，只有受到注意的信息才能进入短时记忆进行下一步加工，没有受到注意的信息迅速消失。③信息在短时记忆中经过一定的加工转向长时记忆，在此过程中对信息进行编码。④在长时记忆信息提取时会产生遗忘现象，根据艾宾浩斯的遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，过程是先快后慢。遗忘的影响因素有：识记时间的长短、识记内容是否有意义、识记数量的多少、识记程度的高低、识记方式是否多样化。（2）如何组织复习①从过程上来说，根据遗忘的曲线，复习应该及时进行，且新内容复习时间间隔短，旧内容复习时间慢慢加长。②从复习材料来说，应该突出重点，利于学生集中注意力；复习量要适中，不能急于求成；重要的内容安排在材料首部分或末尾；在识记数量多的材料时，用分散复习的方法比集中复习效果好。③从复习方法来说，要运用视觉的、听觉的各种材料，调动各个感官共同参与复习，提出较有深度的内容引导学生思考，加深对材料的理解。
举一反三
内容
- 0
如何运用记忆规律，促进学生知识保持？
- 1
根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？
- 2
简述如何利用记忆规律促进学生有效学习
- 3
简述遗忘的规律是什么，并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习？
- 4
教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持？