学习护理礼仪的意义是
A: 提高护理质量
B: 满足患者心理需求
C: 减少护患纠纷
D: 增加医院收入
A: 提高护理质量
B: 满足患者心理需求
C: 减少护患纠纷
D: 增加医院收入
A,B,C
举一反三
- 护理礼仪修养的重要性不包括( )。 A: 提高护理质量 B: 提高身体素质 C: 塑造职业形象 D: 增进护患关系
- 以下属于护患沟通的基本原则的是（） A: 以患者为中心 B: 提高护理依从性 C: 增强患者康复信心 D: 避免护患纠纷
- 护理札记涉及护理伦理内容不包括() A: 对患者尊重 B: 保护隐私 C: 多样化护理 D: 护患纠纷
- 以下属于护患沟通的基本原则的是( )。 A: 以患者为中心 B: 提高护理依从性 C: 增强患者康复信心 D: 避免护患纠纷 E: 非语言交流
- 心理护理的最终目标是（） A: 提高患者的适应能力 B: 提供良好的身心健康氛围 C: 满足患者合理需要 D: 消除患者不良情绪 E: 建立良好的护患关系
内容
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关于护理伦理与卫生法律法规的意义说法不正确的是 A: 提高护理人员的道德素质和法律素质 B: 提高护理质量和医院的管理水平 C: 不利于构建和谐的护患关系 D: 有利于促进医学的发展
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建立良好的护患关系,是 A: 个性化心理护理 B: 特殊心理护理 C: 一般性心理护理 D: 由患者的心理素质决定的 E: 针对某些患者是必要的
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学习护理伦理学的意义包括 A: 有利于培养德才兼备的合格护理人才 B: 有利于提高护理质量，推动护理事业发展 C: 有利于提高医疗机构的信誉 D: 有利于医院及社会的精神文明建设
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护患沟通的目的不是( )。 A: 建立良好关系 B: 有助于病人健康 C: 有助于护理目标实现 D: 有助于保护患者利益 E: 有利于提高护理质量
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精神分裂症患者的护理目标为( ) A: 建立良好的护患关系 B: 增加患者在现实环境中的功能性适应 C: 减少患者的适应不良 D: 减少应激与精神压力 E: 针对症状的护理