语体是在语言长期的运用过程中历史地形成的与由场合、目的、对象等因素所组成的功能分化的语境类型形成适应关系的全民语言的功能变异类型，具体表现为受语境类型制约选择语音、词语、句式、辞式等语言材料、手段所构成的语言运用特点体系及其所显现的风格基调。（)
举一反三
- 关于“语体”的认识中，以下表述错误的是（）。 A: 语体（register）是语言的功能变体，它受语境的制约。 B: 语体就是同一意思在不同语境中形成的不同说法（或曰不同变体）。 C: 语体是语言的功能变体。 D: 用嘴说的就是口语体，用笔写的就是书面语体。
- （）是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。 A: 语言理解能力 B: 语言分析能力 C: 语言运用能力 D: 语言能力
- 教师教育语言和教学语言的区别是 A: 使用语境不同 B: 功能不同 C: 类型不同 D: 语言风格不同 E: 表达手段不同
- 修辞中语言手段的恰当运用可以不考虑语境。( )
- 关于修辞和语境关系表述错误的是（） A: 语言的运用的优劣得失是对语境而言 B: 话题统一，叙述一致是修适应语境的辞表现 C: 说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化 D: 为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制