[color=#000000]谈学习策略对学习的影响。[/color]
举一反三
- 概念题：[color=#000000]通货膨胀的影响 [/color][color=#000000]( [/color][color=#000000]再分配 ， 对产出和就业的影响） [/color]
- [color=#000000]下列各项对货币 [/color][color=#000000]( [tex=1.357x1.286]PKo+TyrQ4VsJykZWLEfTsQ==[/tex][/color][color=#000000] [/color][color=#000000]) [/color][color=#000000]需求会产生什么影响 [/color][color=#000000]( [/color][color=#000000]假设其他因素不 [/color][color=#000000]变 [/color][color=#000000])[/color][color=#000000]？[/color][color=#000000]a.[/color][color=#000000]实际[/color][color=#000000]GDP[/color][color=#000000]增加 [/color][color=#000000]b.[/color][color=#000000]价格水平上升 [/color][color=#000000]c.[/color][color=#000000]储蓄存款和国库券的利率上升 [/color][color=#000000]d.[/color][color=#000000]所有价格、工资和收入都增加一倍 [/color][color=#000000]( [/color][color=#000000]你能准确计算出对货币需 [/color][color=#000000]求的影响吗 ？[/color][color=#000000]) [/color]
- [color=#000000]在生产者消费者问题中，如果缺少了[/color][color=#000000]signal(full)[/color][color=#000000]或[/color][color=#000000]signal(empty),[/color][color=#000000]对执行结果有何[/color][color=#000000]影响？[/color]
- [color=#000000]在问题[/color][color=#000000]1[/color][color=#000000]中 ， 表示学习和闲暇时间之间关系的线段的斜率为多 [/color][color=#000000]少 ？ 该线段是笔直的吗 ？[/color]
- [color=#000000]区分沿着[/color][color=#000000]AD[/color][color=#000000]曲线的移动和[/color][color=#000000]AD[/color][color=#000000]曲线本身的移动。解释为什么潜 [/color][color=#000000]在产出能力的提高会使[/color][color=#000000]AS[/color][color=#000000]曲线外移而导致经济沿[/color][color=#000000]AD[/color][color=#000000]曲线移动。解释 [/color][color=#000000]为什么减税可以使[/color][color=#000000]AD[/color][color=#000000]曲线外移 [/color][color=#000000]( [/color][color=#000000]增加总需求 [/color][color=#000000]) [/color][color=#000000]。货币供给减少 [/color][color=#000000]( [/color][color=#000000]紧缩 [/color][color=#000000]银根 [/color][color=#000000]) [/color][color=#000000]对总需求有什么影响 ？[/color]