（1）教育信息化的含义教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。教育信息化是信息技术在教育领域的应用，它具有技术和教育两个层面的特征。从技术属性看，教育信息化具有数字化、网络化、智能化和多媒体化等特征。从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。（2）世界教育信息化发展的历程和特点①计算机与教育信息化的肇始a．20世纪40年代末期至70年代前半期，世界教育信息化的初萌时期。b．20世纪50年代末到70年代，计算机辅助教学的研究实验时期。c.特点：这一阶段，由于计算机刚刚诞生，教育信息化的范围大多限于研究领域，或与开设计算机课程直接相关的高等教育领域，主要以计算机教育系统的研究及其应用为主要内容，偏重于信息基础设施（硬件）建设。这一阶段的研究成果在理论和方法上为20世纪80年代的计算机普及与发展奠定了基础。与此同时，少数发展中国家虽然开始进行信息技术教育研究，但力量十分薄弱。②微型机与教育信息化的推进a．20世纪70年代后期到90年代初，世界教育信息化进一步发展的时期。b.特点：这一阶段，各国在重视硬件平台建设的同时开始关注信息技术教育的教学特点、重视教学软件开发的趋势。计算机等硬件费用大幅度降低，软件迅速发展，心理学家和教育学家携起手来共同参与课件开发，信息技术与课程整合思想提出并占据主流，计算机辅助教育技术逐渐成熟并普遍应用于教育管理和课堂教学之中。在世界教育信息化浪潮的推动下，教育信息化在部分发展中国家也获得一定发展。③万维网与教育信息化的高涨a．20世纪90年代中期以后，万维网（www，也称为全球信息网）广泛使用起来，世界教育信息化运动开始进入了一个新的阶段。b.特点：这一阶段，世界教育信息化迅猛发展，发达国家中小学已经基本普及计算机和互联网等硬件设施，形成了信息技术与学科课程相整合的思想，在高度发达的硬件和软件环境基础上，教育观念和人才培养模式发生了根本改变。发展中国家则普遍重视教育信息化发展，积极推进本国教育信息化进程，教育的信息化发展尚侧重于计算机和信息技术硬件建设方面。