从不同的角度，可以将观察法划分为不同的类型。根据观察者的角色不同，观察法可分为（)。
A: 结构式观察
B: 非结构式观察
C: 参与观察
D: 非参与观察
E: 直接观察
A: 结构式观察
B: 非结构式观察
C: 参与观察
D: 非参与观察
E: 直接观察
C,D
举一反三
- 根据观察者的角色不同，观察法可以分为（）。 A: A实验室观察 B: B实地观察 C: C结构式观察 D: D非参与式观察 E: E参与式观察
- 根据观察者的角色不同，观察法可分为()。 A: 结构式观察和非结构式观察 B: 实验室观察和实地观察 C: 参与观察和非参与观察 D: 直接观察和间接观察
- 从观察场所的不同，观察法可以分为（） A: 实验室观察 B: 实地观察 C: 结构式观察 D: 非结构式观察 E: 参与式观察
- 根据观察者的角色不同，观察法可以分为结构式观察与非结构式观察。()
- 根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为______ A: 实验室观察和实地观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 参与式观察与非参与式观察
内容
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教育观察法从不同角度可以分为不同的类型，按照观察的方式可以分为( )。 A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察和间接观察 C: 参与性观察与非参与性观察 D: 结构式观察与非结构式观察
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观察作为收集资料的方法，对其分类下列说法正确的是（） A: 根据观察程序的不同，可分为实验室观察和实地观察两大类 B: 根据观察场所的不同，可分为结构式观察和非结构式观察两大类 C: 根据观察者的角色不同，可分为非参与式观察和参与式观察 D: 根据观察对象的不同，可以分为完全参与观察和不完全参与观察
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按照观察者的参与程度，观察法可分为 A: 模拟观察和现场观察 B: 自然观察和实验室观察 C: 结构式观察和非结构式观察 D: 参与式观察和非参与式观察
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2.观察法是学校教育中常用的研究方法，以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（ ） A: 定量观察和定性观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 直接观察与间接观察
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根据观察程序的不同，可将观察法分为______。 A: 结构式观察和非结构式观察 B: 实验观察和自然观察 C: 非参与观察和参与观察 D: 自然观察和特定观察