蜗牛有脚吗？没有
举一反三
- （2019上）夏日的雨后，大(1)班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。“蜗牛有嘴吗？”“有脚没有？”“喜欢吃什么？”“它能走曲线吗？”“是公的？还是母的？”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？”“看书！”“问爸爸妈妈！”……小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动！”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察，记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么？”“怎么睡觉？”等问题查阅资料，分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。 请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为
- 蜗牛和蜜蜂同时向蝴蝶求婚,蝴蝶接受了蜗牛,拒绝了蜜蜂。为什么？蝴蝶不喜欢很多人在一起生活，蜗牛有单独的房子，而蜜蜂没有！
- 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走（） A: 章鱼 B: 口罩 C: 桌子 D: 猫
- 尾巴一根顶，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走（打一动物）______
- 蜗牛的一生经过（）的生长变化。 A: 卵、小蜗牛、大蜗牛 B: 小蜗牛、大蜗牛 C: 卵、蜗牛