能进行规范的说课，是说课技能的一种体现。（ ）
对
举一反三
内容
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说课技能目标 ______ 。
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本课程围绕说课技能训练,安排的学习模块有:A.观摩说课：观看案例，感性认识说课，了解说课概念和为什么说课。B.走近说课：分析说课设计案例，了解说课说什么，学会设计。C.走进说课：掌握怎样准备说课，结构设计、说课稿和说课PPT制作。D.实践说课：掌握现场说课技巧，明白说课时要注意什么。
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()是指教师在上课后阐述自己教学得失的一种说课形式，是一种集体反思与研讨活动。 A: 课前说课 B: 课后说课 C: 评比型说课 D: 专题型说课
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说课是一种（ ）
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以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。 A: 示范性说课 B: 研讨性说课 C: 评比性说课 D: 检查性说课