教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。
A: 故事难题法
B: 移情测验法
C: 投射测验法
D: 情境测验法
A: 故事难题法
B: 移情测验法
C: 投射测验法
D: 情境测验法
举一反三
- 学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的方法叫（） A: 游戏规则法 B: 社会认知法 C: 投射测验法或故事续讲法 D: 故事难题法
- 学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时，比较适合的方法是（） A: 投射测验法和等级评定法 B: 自然测验法和情景测验法 C: 游戏规则法和故事难题法 D: 投射测验法和移情测验法
- 卡特尔16种人格因素测验属于（） A: 自陈量表法 B: 情境测验法 C: 投射测验法 D: 评定量表法
- 品格教育测试中，所采用的人格测验方法属于（）。 A: 自陈量表法 B: 投射测验法 C: 评定量表法 D: 情境测验法
- 画人测验、画树测验和逆境对话测验属于的投射测验法是（） A: 联想法 B: 构造法 C: 表露法 D: 选择或排列法