只有当田教授和李教授都讲课时，阎教授才会讲课。阎教授没讲课，所以田教授一定没讲课，而且李教授也没讲课。以下哪项与题干的逻辑结构最为相似
A: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张学习好，并且同学关系也好，所以他一定能够评上奖学金。
B: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张没有评上奖学金，所以他学习一定不好。
C: 只要学习好，并且和同学保持良好的关系，就能评上奖学金。小张没有评上奖学金，所以他学习一定不好并且与同学关系不好。
D: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张学习不好，并且和同学关系也不大好，所以小张没有评上奖学金。
E: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张没评上奖学金，所以，他肯定学习不好并且与同学关系紧张。
A: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张学习好，并且同学关系也好，所以他一定能够评上奖学金。
B: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张没有评上奖学金，所以他学习一定不好。
C: 只要学习好，并且和同学保持良好的关系，就能评上奖学金。小张没有评上奖学金，所以他学习一定不好并且与同学关系不好。
D: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张学习不好，并且和同学关系也不大好，所以小张没有评上奖学金。
E: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张没评上奖学金，所以，他肯定学习不好并且与同学关系紧张。
举一反三
- 小林以较高的成绩被学校录取，入校时招生老师告诉她，只要她保持良好的学习状态，很容易获得一等奖学金。第一学年末，她成绩虽然不错，但因为与同学关系不好，也不热心班级事务，未能评上一等奖学金，从此她的情绪一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也不能处理好与同学的人际关系，还整夜失眠，甚至有退学的想法。帮助学生摆脱没有评上奖学金的困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？
- 只有学习成绩好,才能评上三好学生,小李没有评上三好学生,所以,他的学习成绩是不好的。()
- 只要小王能评上教授，同时老雷没有评上研究员，大李就一定会评上教授。 如果以上判断为真，那么，加上以下哪项作为前提，则可得出老雷评上研究员的结论 A: 小王没有评上教授，也没有评上研究员。 B: 小王和大李都评上了教授。 C: 小王评上了教授，大李没有评上教授。 D: 小王没有评上教授，大李评上了教授。 E: 肯定有人没参加职称评定。
- 甲、乙、丙、丁四个同学猜测他们之中谁被评为三好学生。甲说:如果我被评上,那么乙也被评上。”乙说:“如果我被评上,那么丙也被评上”丙说:“如果丁设评上,那么我也没评上。”实际上他们之中至少有两人没被评上三好学生,并且甲、乙、丙说的都是正确的。下列说法除哪项外一定为真？（） A: 甲没有被评上三好学生 B: 乙没有评上三好学生 C: 丙没有评上三好学生 D: 不知道丙是否被评上三好学生 E: 不知道丁是否被评上三好学生
- 某学院最近进行了一项有关奖学金对学习效率是否有促进作用的调查，结果表明：获得奖学金的学生比那些没有获得奖学金的学生的学习效率平均要高出25%。调查的内容包括自习的出勤率、完成作业所需要的平均时间、日平均阅读量等许多指标。这充分说明，奖学金对帮助学生提高学习效率的作用是很明显的。 以下哪项如果为真，最能削弱以上的论证 A: 获得奖学金通常是因为那些同学有好的学习习惯和高的学习效率。 B: 获得奖学金的同学可以更容易改善学习环境来提高学习效率。 C: 学习效率低的同学通常学习时间长而缺少正常的休息。 D: 对学习效率的高低跟奖学金的多少的关系的研究应当采取定量方法进行。 E: 没有获得奖学金的同学普遍觉得学习压力过重，很难提高学习效率。