只有学习成绩好,才能评上三好学生,小李没有评上三好学生,所以,他的学习成绩是不好的。()
举一反三
- 为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是( )。 A: 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B: 老师具有区分好学生和差学生的能力 C: 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D: 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
- 甲、乙、丙、丁四个同学猜测他们之中谁被评为三好学生。甲说:如果我被评上,那么乙也被评上。”乙说:“如果我被评上,那么丙也被评上”丙说:“如果丁设评上,那么我也没评上。”实际上他们之中至少有两人没被评上三好学生,并且甲、乙、丙说的都是正确的。下列说法除哪项外一定为真？（） A: 甲没有被评上三好学生 B: 乙没有评上三好学生 C: 丙没有评上三好学生 D: 不知道丙是否被评上三好学生 E: 不知道丁是否被评上三好学生
- 我们说“学习努力、成绩好”的学生是“好学生”，“热爱集体、关心他人”的学生也是“好学生”，从“好学生”概念的上述特征来看，“好学生”这个概念属于 A: 人工概念 B: 关系概念 C: 合取概念 D: 析取概念
- 只有当田教授和李教授都讲课时，阎教授才会讲课。阎教授没讲课，所以田教授一定没讲课，而且李教授也没讲课。以下哪项与题干的逻辑结构最为相似 A: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张学习好，并且同学关系也好，所以他一定能够评上奖学金。 B: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张没有评上奖学金，所以他学习一定不好。 C: 只要学习好，并且和同学保持良好的关系，就能评上奖学金。小张没有评上奖学金，所以他学习一定不好并且与同学关系不好。 D: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张学习不好，并且和同学关系也不大好，所以小张没有评上奖学金。 E: 只有学习好，并且和同学保持良好的关系，才能评上奖学金。小张没评上奖学金，所以，他肯定学习不好并且与同学关系紧张。
- 只有社会主义才能救中国，我们坚持了社会主义，所以我们一定能够救中国。以下哪个推理最有力地说明了上述推理的不成立？ A: 只有学习好，才有资格当三好学生，我学习好，所以我一定有资格当三好学生。 B: 只有学习好，才有资格当三好学生，我有资格当三好学生，所以，我一定学习好。 C: 只有学习好，才有资格当三好学生，我没有资格当三好学生，说明我学习不好。 D: 只有学习好，才有资格当三好学生，我学习不好，因此我没有资格当三好学生。 E: 只有学习好，才有资格当三好学生，因此没有资格当三好学生的，不见得学习成绩一定不好。