确立学业目标的主要依据不包括以下哪种说法（）。
A: 个人的学业目标必须与社会的需要相结合
B: 个人的学业目标必须与个人的自身条件相结合
C: 个人学业目标必须与培养方案相结合
D: 个人的学业目标必须与现实可能性相结合
A: 个人的学业目标必须与社会的需要相结合
B: 个人的学业目标必须与个人的自身条件相结合
C: 个人学业目标必须与培养方案相结合
D: 个人的学业目标必须与现实可能性相结合
举一反三
- 有的学生在确立学业目标时，目标太高，期望值过大，有的学生人云亦云，随波逐流，造成这种情况的原因是在确立学业目标时（）。 A: 学业目标没有与社会需要相结合 B: 学业目标没有与现实可能性相结合 C: 学业目标没有与个人自身条件相结合 D: 长远目标没有与近期目标相结合
- 在确立合理的学业目标时需要将个人学业目标与（）相结合。 A: 社会需要、自身条件、现实可能性、长远目标与近期目标 B: 专业设置 C: 兴趣爱好 D: 自身特点
- 确立合理的学业目标不能离开所处的具体环境和条件，如所在的学校，所学的专业，所生活的地区等，这需要个人将学业目标与（）相结合。 A: 自身条件 B: 现实可能性 C: 社会需要 D: 个人兴趣
- 学业规划,就是根据自身情况,结合现有的条件和制约因素,为自己确立整个大学期间的学业目标,并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。( )
- 职业目标的确立必须从自身的实际出发，不能定得太高，也不能定得太低。这是遵循（ ）的原则 A: 目标的阶段性与协调性相结合 B: 职业目标与实际岗位相一致 C: 个人需要与职业需要相结合 D: 现实性与激励性相统一