一般使用数字1、2、3、4或自A、B、C、D来表示不同行为等级的方法是（）
A: 连续记录法
B: 符号记录法
C: 频数记录法
D: 等级记录法
A: 连续记录法
B: 符号记录法
C: 频数记录法
D: 等级记录法
举一反三
- 运用预先制定的符号系统进行记录的方法是（ ） A: 连续记录法 B: 频数记录法 C: 等级记录法 D: 符号记录法
- 下列小学生行为观察记录方法中，不属于表格符号记录法的是（ ） A: 频数记录法 B: 等级记录法 C: 符号记录法 D: 日记记录法
- 制定观察计划时，要选择的记录方法、手段有（） A: 连续记录法 B: 频数记录法 C: 等级记录法 D: 符号记录法
- 根据一定的等级标准，对观察到的行为表现进行评定的一种方法是( ) A: 符号记录法 B: 等级记录法 C: 频数记录法 D: 连续记录法
- ( )也被成为质的观察记录方法,运用文字按照时间发展的顺序,连续进行记录的方法。 A: 连续记录法 B: 频数记录法 C: 符号记录法 D: 等级记录法