制定观察计划时，要选择的记录方法、手段有（）
A: 连续记录法
B: 频数记录法
C: 等级记录法
D: 符号记录法
A: 连续记录法
B: 频数记录法
C: 等级记录法
D: 符号记录法
A,B,C,D
举一反三
- 运用预先制定的符号系统进行记录的方法是（ ） A: 连续记录法 B: 频数记录法 C: 等级记录法 D: 符号记录法
- 下列小学生行为观察记录方法中，不属于表格符号记录法的是（ ） A: 频数记录法 B: 等级记录法 C: 符号记录法 D: 日记记录法
- ( )也被成为质的观察记录方法,运用文字按照时间发展的顺序,连续进行记录的方法。 A: 连续记录法 B: 频数记录法 C: 符号记录法 D: 等级记录法
- 根据一定的等级标准，对观察到的行为表现进行评定的一种方法是( ) A: 符号记录法 B: 等级记录法 C: 频数记录法 D: 连续记录法
- 【多选题】表格符号记录的方法主要有三种形式:()、等级记录法、() A. 轶事记录法 B. 事件取样法 C. 频数记录法 D. 符号记录法
内容
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结构性观察的记录方法有（ ）。 A: 次数记录法 B: 等级记录法 C: 事件记录法 D: 时间记录法
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一般使用数字1、2、3、4或自A、B、C、D来表示不同行为等级的方法是（） A: 连续记录法 B: 符号记录法 C: 频数记录法 D: 等级记录法
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观察记录的主要方法有（）。 A: A日记记录法 B: B描述记录法 C: C仪器记录法 D: D表格记录法
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教育观察研究的记录方法中，下列不属于描述记录的是() A: 日记描述法 B: 轶事记录法 C: 连续记录法 D: 个案记录法
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描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为（） A: 日记描述法、轶事记录法和取样记录法 B: 日记描述法、轶事记录法和时间记录法 C: 日记描述法、轶事记录法和地点记录法 D: 日记描述法、轶事记录法和连续记录法