关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-27 第五天的课程设计目的（） A: 科学重复，加深理解 B: 全家共唱，通过仪式感建立习得习惯 C: 有效输出 第五天的课程设计目的（）A: 科学重复，加深理解B: 全家共唱，通过仪式感建立习得习惯C: 有效输出 答案： 查看 举一反三 什么是习得性无助感？如何防止学生的习得性无助感？ 习得性无助感 什么是习得性无助感？试述对具有习得性无助感学生的教育措施. 你觉得本课程的讨论题 A: 有趣，值得讨论 B: 无趣，不值得讨论 C: 能加深对课程理解 D: 不能加深对课程的理解 你觉得课程设计的怎样（） A: 课程有点紧，没有时间消化 B: 课程设计刚刚好 C: 课程设计的节奏偏慢，很多东西都理解
