课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
【单选题】强调课堂活动的开发和运作的课程设计指() A. 宏观课程的设计 B. 微观课程设计 C. 广域课程设计 D. 经验设计
【单选题】强调课堂活动的开发和运作的课程设计指() A. 宏观课程的设计 B. 微观课程设计 C. 广域课程设计 D. 经验设计
网络课程的课程设计和教学设计都要依据一定的目标进行设计。
网络课程的课程设计和教学设计都要依据一定的目标进行设计。
课程设计程序包括（）。 A: 课程决策 B: 课程设计 C: 课程改进 D: 课程评价 E: 课程宣讲
课程设计程序包括（）。 A: 课程决策 B: 课程设计 C: 课程改进 D: 课程评价 E: 课程宣讲
下列哪些课程不得申请免修（） A: 政治理论课 B: 体育课 C: 课程设计 D: 毕业论文（设计）
下列哪些课程不得申请免修（） A: 政治理论课 B: 体育课 C: 课程设计 D: 毕业论文（设计）
本课程课程设计有()周。 A: 1 B: 2 C: 无课程设计 D: 4
本课程课程设计有()周。 A: 1 B: 2 C: 无课程设计 D: 4
根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计，包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作。（)
课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计，包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作。（)
体育与健康课程编制包括课程设计、课程实施与
体育与健康课程编制包括课程设计、课程实施与
课程设计上我们需要注意哪几点? A: 设计得有趣味性 B: 课程难度的设计把握 C: 设立小目标增强成就感
课程设计上我们需要注意哪几点? A: 设计得有趣味性 B: 课程难度的设计把握 C: 设立小目标增强成就感