体验派的表演创作要求：（ ）。
A: 注重内部情感的外化
B: 体验生活
C: 遵守生活逻辑
D: 情感的投入
E: “双重形象”
A: 注重内部情感的外化
B: 体验生活
C: 遵守生活逻辑
D: 情感的投入
E: “双重形象”
A,B,C,D
举一反三
- 体验派的表演创作要求: A: 注重内部情感的外化 B: 体验生活 C: 情感的投入 D: 遵守生活的逻辑
- 音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（） A: 情感参与 B: 情感体验 C: 情感唤起 D: 情感深入 E: 情感外化
- （）被称为体验时期。 A: 体验所扮演角色的生活和情感 B: 体验剧本故事所讲的环境 C: 体验不同角色的生活和情感 D: 体验电影拍摄的场景
- 体验时期是指（）。 A: 体验电影拍摄的场景 B: 体验所扮演角色的生活和情感 C: 体验剧本故事所讲的环境 D: 体验不同角色的生活和情感
- 对学生有意义的的自我体验包括（） A: 生活体验 B: 情感体验 C: 价值体验 D: 行动体验
内容
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中国大学MOOC:体验派的表演创作要求：（）。
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对学生有意义的的自我体验包括（） A: A生活体验 B: B情感体验 C: C价值体验 D: D行动体验
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道德情感形式的层次包括（）。 A: A直觉的情绪体验 B: B道德形象所引起的情绪体验 C: C伦理道德的情感体验 D: D个体的情绪体验 E: E社会性的情感体验
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道德情感形式的层次包括（）。 A: 直觉的情绪体验 B: 道德形象所引起的情绪体验 C: 伦理道德的情感体验 D: 个体的情绪体验 E: 社会性的情感体验
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中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。 A: 学习体验 B: 劳动体验 C: 成功体验 D: 情感体验