体验派的表演创作要求: A: 注重内部情感的外化 B: 体验生活 C: 情感的投入 D: 遵守生活的逻辑
体验派的表演创作要求: A: 注重内部情感的外化 B: 体验生活 C: 情感的投入 D: 遵守生活的逻辑
体验派的表演创作要求：（ ）。 A: 注重内部情感的外化 B: 体验生活 C: 遵守生活逻辑 D: 情感的投入 E: “双重形象”
体验派的表演创作要求：（ ）。 A: 注重内部情感的外化 B: 体验生活 C: 遵守生活逻辑 D: 情感的投入 E: “双重形象”
所谓情感体验就是？（ ） A: 创造快乐 B: 享受过程 C: 体验生活 D: 寻求快乐
所谓情感体验就是？（ ） A: 创造快乐 B: 享受过程 C: 体验生活 D: 寻求快乐
幽默思维创作宗旨是（） A: 取之于民，用之于民 B: 源于生活，高于生活 C: 观察生活，体验生活 D: 热爱生活，反映生活
幽默思维创作宗旨是（） A: 取之于民，用之于民 B: 源于生活，高于生活 C: 观察生活，体验生活 D: 热爱生活，反映生活
审美能力是（）的能力。 A: 体验生活 B: 体验人生 C: 认识自我 D: 认识美
审美能力是（）的能力。 A: 体验生活 B: 体验人生 C: 认识自我 D: 认识美
以下关于“艺术体验”的表述，正确的是（）。 A: 艺术体验要求艺术家要仔细地观察生活 B: 艺术体验需要艺术家以全部身心去拥抱生活 C: 不宜进行一度创作的艺术家，在创作中可以离开艺术体验活动 D: 艺术家在进行二度创作时，要深入体验生活 E: 体验可以把演员内心世界转化为观众可见可感的艺术形象
以下关于“艺术体验”的表述，正确的是（）。 A: 艺术体验要求艺术家要仔细地观察生活 B: 艺术体验需要艺术家以全部身心去拥抱生活 C: 不宜进行一度创作的艺术家，在创作中可以离开艺术体验活动 D: 艺术家在进行二度创作时，要深入体验生活 E: 体验可以把演员内心世界转化为观众可见可感的艺术形象
回归生活的教育理念强调以儿童的生活和经验为基础，引导儿童在参与生活、感受生活、体验生活中发展，但不重视创造生活。
回归生活的教育理念强调以儿童的生活和经验为基础，引导儿童在参与生活、感受生活、体验生活中发展，但不重视创造生活。
题材就是艺术家在观察体验生活的过程中形成的，根据一定____进行选择而进入____的特定生活方面、生活现象。
题材就是艺术家在观察体验生活的过程中形成的，根据一定____进行选择而进入____的特定生活方面、生活现象。
we travel not to escape life, but for life not to escape us A: 旅游不是为了逃避生活，而是为了更好地体验生活 B: 旅游可以逃避生活，远离压力
we travel not to escape life, but for life not to escape us A: 旅游不是为了逃避生活，而是为了更好地体验生活 B: 旅游可以逃避生活，远离压力
我们通过情感体验生命、体验生活。当我们承担角色、接受任务时,我们可以体验到 A: 责任感 B: 安全感 C: 正义感 D: 道德感
我们通过情感体验生命、体验生活。当我们承担角色、接受任务时,我们可以体验到 A: 责任感 B: 安全感 C: 正义感 D: 道德感