心理咨询的功能
A: 提供一个可以倾诉痛苦与郁闷的空间
B: 及时发现有心理危机的学生
C: 帮助学生改变不良认知
D: 帮助学生解决的困难的事情
A: 提供一个可以倾诉痛苦与郁闷的空间
B: 及时发现有心理危机的学生
C: 帮助学生改变不良认知
D: 帮助学生解决的困难的事情
A,A,A,B,C
举一反三
- 学生如果遇到心理困扰，可以寻求心理中心的帮助。但需明白心理咨询是一个长期的过程，不能一下子解决咨询学生的问题。
- 大学生心理咨询的功能() A: 帮助学生更好地认识自我 B: 纠正学生的不合理信念 C: 帮助学生面对问题，解决问题 D: 及时发现有心理疾病的学生
- 下面哪些不是心理朋辈互助员的职能？（） A: 报告心理危机事件 B: 发现学生心理危机 C: 开展心理咨询 D: 组织心理健康活动 E: 帮助同学化解心理困惑
- 心理危机学生主动要求提供帮助的，心理工作人员才可干预，否则，不可实施心理危机干预。
- 下列不属于助教工作职责的是 A: 帮助学生解决心理问题 B: 了解学生的学习问题 C: 解答学生的学习问题 D: 帮助学生解决生活困难 E: 协助教师进行教学管理
内容
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心理测验可以帮助心理健康教师了解学生的心理状态和特征，发现学生的特长和潜力，诊断学生的心理与行为的障碍，因此在中小学进行心理辅导工作时，应该经常对学生进行心理测验。
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构建大学生心理危机预警及干预工作机制，更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件。
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辅导员在学生心理危机预警及干预工作中的职责是：（） A: 辅导员应在每学期的思品课中安排大学生心理健康教育相关容；应通过举办主题鲜明的特色班会，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。 B: 学生辅导员应经常关心学生的学习生活，帮助学生解决学习生活上的困难，与学生交心谈心，做学生的知心朋友。 C: 辅导员要深入学生之中并通过班级心理委员、学生心理健康协会会员、学生干部等学生骨干及时了解学生的心理健康状况。 D: 对有心理危机倾向的学生,辅导员及班主任应积极了解、收集该生信息，进行备案，并在平时生活中有意识的多关注该生。将该生情况报所在系学生主任及心理健康教育中心，发现心理危机事件应立即赶赴现场。班主任与辅导员应就所了解信息进行有效沟通。
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心理咨询和辅导是解决学生心理问题的重要途径,咨询的方式不包括( )
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对于学生的人际关系问题，以下哪项是学校心理咨询服务无法提供的（） A: 帮助学生理清人际关系现状 B: 帮助学生建立理性认知，建立健康的人际关系网络 C: 帮助大学生提高人际交往技能 D: 找其他同学谈话