对项目跟踪中发现的问题如何处理？（）
A: 收集与分析问题，并决定采取必要的纠正措施以解决问题
B: 对识别的问题，采取纠正措施
C: 管理纠正措施直到结案
D: 以上都是
A: 收集与分析问题，并决定采取必要的纠正措施以解决问题
B: 对识别的问题，采取纠正措施
C: 管理纠正措施直到结案
D: 以上都是
D
举一反三
- 核安全文化之“识别并解决问题”中，解决问题的示例有（）。 A: 及时完成了纠正措施 B: 尽量避免延迟实施纠正措施。必要时，根据适当考虑安全重要性的已有流程，延长预定的执行日期 C: 当需要消除多个根本原因时，可采取相应的临时纠正措施来缓解问题 D: 纠正措施能够解决和纠正已发现的，包括其原因和状态程度在内的问题 E: 纠正措施可预防对质量有重大影响的状况重复发生 F: 使用安全性能指标的趋势分析，帮助尽早解决问题 G: 按照计划预期，及时完成组织和部门趋势分析评审
- 需要采取纠正措施时，实验室应（） A: 选择和实施最能消除问题再次发生的措施 B: 通知其客户，并得到客户同意 C: 确定将要采取的纠正活动 D: 选择与问题的严重程度和风险大小相适应的纠正措施 E: 纠正措施实施后尽快要进行审核以确定其有效性
- 有些问题点如果找不到切实的纠正措施，就可以不采取任何措施（)
- 对顾客反馈信息分析发现，产品的某个零件有问题，决定对其进行重新设计加工，这是（） A: 纠正 B: 预防措施 C: 纠正措施 D: 持续改进
- 制定纠正措施时，应该：（） A: 由审核员决定纠正措施 B: 针对问题的原因制订纠正措施 C: 找出当事人，立即进行处罚 D: 举一反三，把类似的问题都纠正 E: 除了制定纠正措施外，还要规定完成的日期 F: 以上皆是 G: A+B+D H: B+D+E I: A+B+C
内容
- 0
在对学生课堂问题行为管理的过程中，教师应主动与家长联系，相互配合，采取有效措施来纠正学生的问题行为。()
- 1
消除已发现的不符合和不良原因所采取的措施,防止问题再次出现的措施((______))。 A: 变更措施 B: 补救措施 C: 关键预防措施 D: 纠正措施
- 2
对“潜在的不合格”原因的消除,需要采取( ) A: 纠正措施 B: 预防措施 C: 管理评审 D: 跟踪措施
- 3
实验室发现了不符合工作，采取纠正措施之前，必要时首先应（）。 A: 采取纠正措施 B: 纠正 C: 改进措施 D: 采取预防措施
- 4
纠正措施应与问题的（）和（）相适应。