内部学习动机较外部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。()
对
举一反三
- 根据学习动机的,可将动机分为内部学习动机和外部学习动机
- （），可分为内部学习动机和外部学习动机。
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。 A: 直接学习动机 B: 内部学习动机 C: 间接学习动机 D: 外部学习动机
- 关于学习动机的表述，说法正确的是() A: 学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾 B: 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C: 学习动机对自主学习具有更强的维持作用 D: 根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
- 判断下列那句话是正确的（） A: 外部动机是持久的学习动力之源 B: 学习动机不存在个体差异 C: 外部诱因使用不当会损害内部学习动机 D: 内部学习动机是不能培养的
内容
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根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。
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学习的内部动机（如学习兴趣、好奇心）比外部动机（如奖惩、评价）效果更持久。（）
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动机有内外之分，对学习结果及评价的关注是外部动机，对活动本身感兴趣是内部动机。下列哪些学习活动来源于内部动机（）
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学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是（ ）。 A: 次要动机 B: 主要动机 C: 外部动机 D: 内部动机
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内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）