关于美育和德育的异同，下列哪一种说法不正确（）
A: 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发
B: 育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系
C: 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面
D: 育是“礼”的教育，它的内容是“序”美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。
A: 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发
B: 育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系
C: 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面
D: 育是“礼”的教育，它的内容是“序”美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。
B
举一反三
- 关于美育和德育的异同，下列哪一种说法不正确：（ ） A: 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发； B: 德育是“礼”的教育，它的内容是“序”；美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。 C: 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面； D: 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系；
- 【单选题】关于美育和德育的异同,下列哪一种说法不正确: A. 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发； B. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系； C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面； D. 德育是“礼”的教育，它的内容是“序”；美育是“乐”的教育，它的内容是“和”
- 【多选题】关于美育和德育,下列说法正确的是: A. 二者都属于人文教育，然而，德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发、“兴发” B. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系 C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面 D. 德育是“礼”的教育，它的内容是“序”；美育是“乐”的教育，它的内容是“和”
- 叶朗先生认为,德育和美育最大的区别,也就是德育不能包括美育的最根本的原因是: A: 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人（个体）本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系 B: 德育是规范性教育；而美育是熏陶、感发 C: 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面；而美育主要作用于人的感性的、情感的层面 D: 德育是“礼”的教育；美育是“乐”的教育
- 【单选题】关于美育和德育的异同，下列哪一种说法不正确() A. 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发 B. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面（思想的层面，理智的层面），而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面
内容
- 0
无论就性质来说或是就社会功用来说，美育和德育都是有区别的，下列描述符合德育的是() A: 它是规范性教育 B: 它注重熏陶、感发 C: 主要作用于人的意识、理性层面 D: 主要作用于人的感性的、情感的层面
- 1
德育重在规范、教导,美育重在熏陶、感发。德育是“礼”的教育,它的内容是“序”;美育是“乐”的教育,它的内容是“和”
- 2
下列说法正确的是(): 德育和美育都作用于人的精神|德育是一种熏陶和感发|美育与德育无关|美育是德育的手段
- 3
美育作用于人的()层面。 A: 感性 B: 意识 C: 情感 D: 理性
- 4
【单选题】下列说法正确的是()。 A. 美育与德育无关 B. 美育是德育的手段 C. 德育是一种熏陶和感发 D. 德育和美育都作用于人的精神