关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-26 ()决定了管理的效果。 A: 管理的程序 B: 管理的反馈 C: 被管理者的素质 D: 管理者的水平 ()决定了管理的效果。A: 管理的程序B: 管理的反馈C: 被管理者的素质D: 管理者的水平 答案： 查看 举一反三 学校管理是由（）三个基本要素组成的。 A: 管理者、管理内容、管理对象 B: 管理者、管理方法、管理对象 C: 管理者、管理措施、被管理者 D: 管理者、管理手段、管理对象 管理的作用对象是（）。 A: 管理者 B: 被管理者 C: 管理目标 D: 管理计划 管理者能力越强，管理者的管理幅度越大;被管理者能力越强，管理者的管理幅度越小。() 领导者和被管理者的素质越高，管理者的管理幅度可适当增加。 管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（）等。 A: 政治素质 B: 思想素质 C: 个性修养 D: 公关素质
