A: 成熟
B: 生长
C: 遗传
D: 发育
举一反三
- 影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。 A: 环境 B: 教育 C: 遗传素质 D: 个体的主观能动性
- 市场细分应考虑的因素主要有（）。 A: 地理因素 B: 人口因素 C: 政治因素 D: 行为因素 E: 价格因素
- “玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。 A: 遗传因素 B: 自然环境 C: 社会环境和教育 D: 生理成熟
- 影响幼儿学习的内部因素主要有（）。 A: 智力因素 B: 非智力因素 C: 智力因素和非智力因素两方面 D: 幼儿的身体状况
- 个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供( )。
内容
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（）是直接决定教育目的的因素。 A: 生产力 B: 政治制度 C: 科学技术 D: 文化
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有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。 A: 冲动型 B: 场独立型 C: 场依存型 D: 沉思型
- 2
制约人际关系的因素主要有：文化因素、社会因素、（）和地理因素。 A: 心理因素 B: 情感因素 C: 环境因素 D: 性别因素
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强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）。 A: 内发论 B: 外铄论 C: 成熟论 D: 多因素相互作用论
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“蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑”反映出影响人的发展的因素是（）。 A: 环境 B: 成熟 C: 遗传 D: 个体实践