“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。
A: 遗传因素
B: 自然环境
C: 社会环境和教育
D: 生理成熟
A: 遗传因素
B: 自然环境
C: 社会环境和教育
D: 生理成熟
举一反三
- 影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。 A: 环境 B: 教育 C: 遗传素质 D: 个体的主观能动性
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。 A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期
- 教育学的研究对象是（）。 A: 教育现象和教育问题 B: 教育规律 C: 教育原则 D: 教育技术
- 遗传素质为人的发展提供（）。 A: 方向性 B: 可能性 C: 现实性 D: 必然性