在大学里，我们会学到（）
A: 有用与无用之争
B: 大师与工匠之争
C: 人文与科技之争
D: 升学与就业之争
A: 有用与无用之争
B: 大师与工匠之争
C: 人文与科技之争
D: 升学与就业之争
A,B
举一反三
- 汤沈之争的实质内涵是—— A: 文学性与可演性之争 B: 假定性与真实性之争 C: 旧传统与新文化之争 D: 传统性与现代性之争
- 中国共产党早期组织在宣传马克思主义中与非马克思主义思想的论战有（）。 A: 问题与主义之争 B: 社会主义与改良主义之争 C: 社会主义与无政府主义之争 D: 社会主义与自由主义之争 E: 社会主义与个人主义之争
- 在市场作用和政府作用之争中，主要的几波范式之争不包括（）。 A: 外部性的解决方式之争 B: 市场竞争与市场过程之争 C: 寡头竞争与垄断竞争之争 D: 计划经济与市场经济之争
- 在市场作用和政府作用之争中，主要的几波范式之争不包括（）。 A: 外部性的解决方式之争 B: 市场竞争与市场过程之争 C: 寡头竞争与垄断竞争之争 D: 计划经济与市场经济之争
- 在市场作用和政府作用之争中，主要的几波范式之争不包括（）。 A: 外部性的解决方式之争 B: 市场竞争与市场过程之争 C: 寡头竞争与垄断竞争之争 D: 计划经济与市场经济之争
内容
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中国共产党早期组织在宣传马克思主义中与非马克思主义思想的论战有（）。 A: A问题与主义之争 B: B社会主义与改良主义之争 C: C社会主义与无政府主义之争 D: D社会主义与自由主义之争 E: E社会主义与个人主义之争
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在市场作用和政府作用之争中，主要的几波范式之争不包括（）。? 寡头竞争与垄断竞争之争|外部性的解决方式之争|计划经济与市场经济之争|市场竞争与市场过程之争
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1919-1921年期间,马克思主义者与反马克思主义者的论战主题不包括()。 A: “问题与主义”之争 B: 社会主义之争 C: 资本主义之争 D: 无政府主义与马克思主义之争
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法国与美国在巴黎和会上的矛盾集中在()。 A: 远东与太平洋地区的利益之争 B: 海军军备竞赛之争 C: 国联控制权之争 D: 对德国处置之争
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国民党和袁世凯斗争主要体现为（）。 A: A国会与总统之争 B: B内阁与总统之争 C: C国会与内阁之争 D: D国会及内阁与总统之争