简述高校教师的专业情意。
（1）专业信念：教师的专业信念是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的自控与追求，它为教师提供了奋斗目标，是推动教师专业发展的巨大动力。具有专业信念的教师对教学工作会产生强烈的专业认同感和投入感，抱有强烈的专业承诺，致力于提高专业才能及专业服务水平，努力维护专业的荣誉和形象等。（2）专业情感：专业情感是教师专业发展的关健。一个好的教师必然挚爱自己的职业、对教学抱以扱大的热情，只有这样才可能积扱地投入到教学工作中去。教师在课堂教学中的情感投人主要有以下三个方面：对学生的责任感；为人师表。不断自我提高；与学生建立良好的信赖关系。（3）专业性向：教师的专业性向是指教师成功进行教学工作所具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。（4）专业自我：是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定，并将显著影响其教学行为和教学效果的心理倾向。
举一反三
内容
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教师的专业情意可以分为专业理想、专业情操、专业性向、专业自我
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教师专业发展主要包括专业情意发展、（）发展、（）发展。
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教师专业情意发展成熟的标志是
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教师专业情意包括（)。 A: 专业情操 B: 专业理念 C: 专业性向 D: 专业自我
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教师的专业情意包括? A: 专业理想 B: 专业情操 C: 专业性向 D: 专业能力