上课的时候我们一般______。
A: 生词语法学了
B: 学了生词学语法
C: 学生词语法了
D: 学生词了学语法
A: 生词语法学了
B: 学了生词学语法
C: 学生词语法了
D: 学生词了学语法
B
举一反三
- 对外汉语综合课教学内容一般包括哪几个方面？（ ） A: 生词 B: 语法 C: 课文 D: 英文翻译
- 根据该课的教学内容，恰当的课时数和课程安排是（）。 A: 1课时；先生词和语法点教学，再课文理解和听说读写练习 B: 1课时；先生词教学和听说读写练习，再语法点教学和课文理解 C: 2课时；第一课生词教学和听说读写练习，第二课语法点教学和课文理解 D: 2课时；第一课生词和语法点教学，第二课课文理解和听说读写练习
- 1. 有了电子词典，出门的时候就不用背着厚重的词典了，而且可以随时随地记生词。 有了电子词典：A.就不用记生词了 B.就不用出门了 C.记不住生词 D.可以随时记生词ABCDD由“可以随时随地记生词”可以推断选择D答案。 有了电子词典，出门的时候就不用背着厚重的词典了，而且可以随时随地记生词。 有了电子词典： A: 就不用记生词了 B: 就不用出门了 C: 记不住生词 D: 可以随时记生词
- 如果学生觉得生词学习枯燥，教师采取下面哪种方式更合适？（） A: 增加生词游戏活动 B: 强调生词的重要性 C: 让学生反复朗读生词 D: 在课堂上多提问学生
- 以下所列词语类型哪一种不属于词语教学的重点（）。 A: 生字生词 B: 熟字生词 C: 难字难词 D: 熟字熟词
内容
- 0
以下所列词语类型不属于词语教学重点的是（ ）。 A: 生字生词 B: 熟字生词 C: 生字熟词 D: 熟字熟词
- 1
在复习第一课时的生字和生词时，应结合生字和生词所处的具体语境来理解并记忆，这样有利于强化学生的记忆能力，以下哪种方式在这方面有所体现？（） A: 在黑板上板书生词的正确写法，重点是笔顺 B: 先点学生上前板书听写，其他学生在座位上听写，然后联系上下文理解词语的意思 C: 将生字和生词课前做成幻灯片，上课时放给学生看 D: 让学生在课堂上将生字和生词默写十次
- 2
下面哪项不属于初级汉语综合课生词的教学步骤: A: 抄写生词 B: 认读生词 C: 讲练生词 D: 巩固生词
- 3
学习下列生词，选择适当的词语填空。
- 4
第二语言语法教学中的演绎法是从具体的语言材料出发，在大量接触生词、课文并进行相关练习的基础上，总结出语法规则。