如果学生觉得生词学习枯燥，教师采取下面哪种方式更合适？（）
A: 增加生词游戏活动
B: 强调生词的重要性
C: 让学生反复朗读生词
D: 在课堂上多提问学生
A: 增加生词游戏活动
B: 强调生词的重要性
C: 让学生反复朗读生词
D: 在课堂上多提问学生
举一反三
- 教师在设计某课的生词教学环节时，采用下列哪种顺序最合理？ A: 领读两遍—学生齐读两遍——教师逐一解释词义—全体齐读一遍 B: 教师领读—学生个别朗读，教师纠音——每个学生按生词顺序逐一造句 C: 教师领读—学生个别朗读，教师纠音——生词讲练—综合练习：学生选择生词，串联成语段、用本课生词填空等—快速展示本课生词，学生抢读 D: ∅
- 在复习第一课时的生字和生词时，应结合生字和生词所处的具体语境来理解并记忆，这样有利于强化学生的记忆能力，以下哪种方式在这方面有所体现？（） A: 在黑板上板书生词的正确写法，重点是笔顺 B: 先点学生上前板书听写，其他学生在座位上听写，然后联系上下文理解词语的意思 C: 将生字和生词课前做成幻灯片，上课时放给学生看 D: 让学生在课堂上将生字和生词默写十次
- 上课的时候我们一般______。 A: 生词语法学了 B: 学了生词学语法 C: 学生词语法了 D: 学生词了学语法
- 下列哪项不属于初级阶段生词讲练的基本步骤？（） A: 听写生词 B: 生词扩展练习 C: 朗读生词 D: 语素组词练习
- 下面哪项不属于初级汉语综合课生词的教学步骤: A: 抄写生词 B: 认读生词 C: 讲练生词 D: 巩固生词