教师在导课环节向学生提出一些提纲挈领的问题，整堂课就紧紧围绕着这些问题展开，而在课堂小结时对这些问题进行全方位的完满的解决，这种方法叫做（）
A: 前后呼应式结课法
B: 比较分析式结课法
C: 启发联想式结课法
D: 问题悬疑式结课法
A: 前后呼应式结课法
B: 比较分析式结课法
C: 启发联想式结课法
D: 问题悬疑式结课法
举一反三
- 鼓励学生积极地思考，拓展思路，探索解决问题的新办法的结课方法可称为（）。 A: 问题悬疑式结课法 B: 启发联想式结课法 C: 比较分析式结课法 D: 前后呼应式结课法
- 结课时教师向学生提出有一定难度的新问题供学生自行探讨，以引起学生的注意和兴趣的结课方式叫做（ ）。 A: 问题悬疑式 B: 比较分析式 C: 启发联想式 D: 前后呼应式
- 教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（ ）。 A: 震颤式结课方法 B: 归纳式结课方法 C: 悬念式结课方法 D: 探索式结课方法
- 教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（） A: 归纳式结课方法 B: 悬念式结课方法 C: 探索式结课方法 D: 震颤式结课方法
- 教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（） A: A归纳式结课方法 B: B悬念式结课方法 C: C探索式结课方法 D: D震颤式结课方法