在中央、地方、学校与社会的关系上，建立中央（），地方（），学校（），社会（）的运行机制。
举一反三
- 汉武帝时期，除了在中央首都建立太学，还在地方建立（）。 A: 私塾 B: 中学 C: 郡国学校 D: 大学
- 内政事务是中央机构的建制由中央决定，中央与地方分别建立;地方机构的建制，由地方决定并建立。（）
- 当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（）三级课程管理。 A: 中央、地方、学校 B: 省级、市级、县级 C: 国家、地方、学校 D: 中央、省级、市级
- 明代学校，中央有国子监及宗学(贵族学校)，地方有府学、州学、县学，边疆及特殊地方则有卫学(军事学校)。地方学校规模虽有大小，但彼此不相统属，学生皆有送至中央国子监的资格，此外，地方性专科学校还有军事、医学、阴阳学等。 最能准确复述这段话主要意思的是( )。 A: 明代学校的种类已经发展得比较完备 B: 明代学校分中央、地方两大类 C: 明代已经出现了地方性专科学校 D: 明代学校的中央一级学校反而不如地方学校发展得完善
- 根据三级课程管理政策，课程可分为__________。 A: 中央课程、地方课程和学校课程 B: 中央课程、省市课程和学校课程 C: 国家课程、地方课程和学校课程 D: 国家课程、省市课程和学校课程