何老师认为贯穿陀思妥耶夫斯基后西伯利亚时期伟大著作的一条主线是()。
A: 对多数和少数问题的追问
B: 对人的神性的追问
C: 对神的人性的追问
D: 对终极道德的追问
A: 对多数和少数问题的追问
B: 对人的神性的追问
C: 对神的人性的追问
D: 对终极道德的追问
举一反三
- 何老师认为贯穿陀思妥耶夫斯基后西伯利亚时期伟大著作的一条主线是()。
- 回答生命终极意义的是哲学，而艺术所要表现的是人们追问和坚守终极意义过程中的精神状态。艺术最动人之处，不是揭晓生命终极意义，不是追问的结果，而是追问的过程，是追问过程中的焦虑、冲动、顿悟。人对生存终极意义的追问是痛苦的，那痛苦源于终极问题的纠缠，所以这个过程是一种心灵挣扎的过程，是一种经历炼狱的过程，是人对物质和欲望世界摆脱和超越的过程。伟大的艺术就是让我们经历这个过程，在这个过程中，我们犹如朝圣者，全身心地投入，一步一匍匐，从远方来，到远方去，完成一次净化和洗礼。对这段文字的主旨概括最准确的是（）。 A: 艺术体现了人对生命终极意义追问的过程 B: 对生命意义的追问恰是艺术的最动人之处 C: 艺术的本质是追寻哲学问题答案的过程体验 D: 艺术用来稀释人对生命意义追问过程中的痛苦
- 【多选题】《红楼梦》的人生感表现为()。 A. 对人生、生命终极意义的追问。 B. 对社会制度终极意义的追问。 C. 对爱情的体验和感叹。 D. 对命运的体验和感叹
- 换一个角度或提法来追问相同的问题，这是（）。 A: 系统追问 B: 侧面追问 C: 补充追问 D: 激将追问
- 以下关于追问法的叙述，正确的是 A: 追问属于需要记者临场反应的即时性问题 B: 记者可以预先在采访提纲中设计追问式问题 C: 对记者已经清楚明白的具体信息，也应进行追问 D: 只要记者对采访对象的回答不满意，就需要立即追问