《听泉》的作者从（）的迷失、倾听和顿悟中，体验到生命的真谛。
A: A、大象
B: B、蛇
C: C、鱼儿
D: D、鸟儿
A: A、大象
B: B、蛇
C: C、鱼儿
D: D、鸟儿
举一反三
- 《听泉》的作者从（）的迷失、倾听和顿悟中，体验到生命的真谛。 A: A、大象 B: B、蛇 C: C、鱼儿 D: D、鸟儿
- 下列选项中有关《听泉》“鸟儿听泉图”的有（）
- 下列各项中不属于《听泉》作者描绘的“鸟儿飞行图”的是（ ） A: 联翩、壮阔 B: 叮咚、潺湲 C: 盲目、剧烈 D: 会更快消失
- 从听的繁体字书写，我们可以得出倾听不仅要做到“耳到”，还要做到（）（）和（）。 A: 眼到 B: 心到 C: 脑到 D: 口到
- 郑板桥所谓的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”正是从（ ）的完整过程。 A: 艺术构思，艺术体验到艺术传达 B: 艺术体验，艺术传达到艺术构思 C: 艺术传达，艺术体验到艺术构思 D: 艺术体验，艺术构思到艺术传达