写帮助学生形成用英语进行（ ）的习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。
A: 观察
B: 想象
C: 思维
D: 比较
A: 观察
B: 想象
C: 思维
D: 比较
C
举一反三
- 中国大学MOOC: 写帮助学生形成用英语进行（ ）的习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。
- 写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生（ ）的能力大有益处。 A: 听和说 B: 读和写 C: 综合运用语言知识 D: 说和读
- 2.写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生（ ）的能力大有益处。 A: 听和说 B: 读和写 C: 综合运用语言知识 D: 说和读
- 中国大学MOOC: 写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生（ ）的能力大有益处。
- 中国大学MOOC: 2.写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生（ ）的能力大有益处。
内容
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《英语课程标准》的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
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义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
- 2
大学英语二课程教学的目标有： A: 训练听说能力 B: 传授必要的语言语法知识 C: 培养学生在职场环境下运用英语的基本能力 D: 提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识
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小学英语教学的重点应是_____。 A: 培养学生自学英语的能力 B: 组织有趣的课堂教学活动 C: 帮助学生提高英语口语能力 D: 培养学生运用英语的能力和兴趣
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基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。