从知识管理的角度,知识而分为() A: 隐性知识,显性知识 B: 实施知识,原理知识,技能知识,人力知识 C: 应用知识,学术知识,精神知识 D: 实用知识,求知知识多于知识,精神知识
从知识管理的角度,知识而分为() A: 隐性知识,显性知识 B: 实施知识,原理知识,技能知识,人力知识 C: 应用知识,学术知识,精神知识 D: 实用知识,求知知识多于知识,精神知识
72.目标人群作出接受创新的决定受三方面知识的影响,分别是() A: 认知知识、程序知识、原理知识 B: 知晓知识、决策知识、原理知识 C: 知晓知识、程序知识、原理知识 D: 决策知识、程序知识、原理知识 E: 决策知识、实施知识、原理知识
72.目标人群作出接受创新的决定受三方面知识的影响,分别是() A: 认知知识、程序知识、原理知识 B: 知晓知识、决策知识、原理知识 C: 知晓知识、程序知识、原理知识 D: 决策知识、程序知识、原理知识 E: 决策知识、实施知识、原理知识
儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即( )。 A: 社会知识、情感知识、语言知识 B: 社会知识、情感知识、认知知识 C: 社会知识、认知知识、语言知识 D: 情感知识、认知知识、语言知识
儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即( )。 A: 社会知识、情感知识、语言知识 B: 社会知识、情感知识、认知知识 C: 社会知识、认知知识、语言知识 D: 情感知识、认知知识、语言知识
儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得,即()。 A: 社会知识、认知知识和语言知识 B: 社会知识、情感知识和认知知识 C: 情感知识、认知知识和语言知识 D: 社会知识、情感知识和语言知识
儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得,即()。 A: 社会知识、认知知识和语言知识 B: 社会知识、情感知识和认知知识 C: 情感知识、认知知识和语言知识 D: 社会知识、情感知识和语言知识
根据知识的性质,可以把知识分为 A: 直接知识和间接知识 B: 感性知识和理性知识 C: 显性知识和隐性知识 D: 主观知识和客观知识
根据知识的性质,可以把知识分为 A: 直接知识和间接知识 B: 感性知识和理性知识 C: 显性知识和隐性知识 D: 主观知识和客观知识
由于反映活动的形式不同,知识可以分为( ) A: 感性知识、理性知识感性知识、理性知识 B: 具体知识、抽象知识 C: 陈述性知识、程序性知识 D: 方式方法知识、普通原理知识方式方法知识、普通原理知识
由于反映活动的形式不同,知识可以分为( ) A: 感性知识、理性知识感性知识、理性知识 B: 具体知识、抽象知识 C: 陈述性知识、程序性知识 D: 方式方法知识、普通原理知识方式方法知识、普通原理知识
【单选题】根据知识的属性,可将知识分为:() A. 实体知识和过程知识 B. 静态知识和动态知识 C. 显性知识和隐性知识 D. 核心知识和非核心知识
【单选题】根据知识的属性,可将知识分为:() A. 实体知识和过程知识 B. 静态知识和动态知识 C. 显性知识和隐性知识 D. 核心知识和非核心知识
美国对新教师的学科知识的要求是()。 A: 内容知识,科学知识,方法知识 B: 内容知识,实质知识,方法知识 C: 理论知识,实质知识,实践知识 D: 概念知识,实践知识,方法知识
美国对新教师的学科知识的要求是()。 A: 内容知识,科学知识,方法知识 B: 内容知识,实质知识,方法知识 C: 理论知识,实质知识,实践知识 D: 概念知识,实践知识,方法知识
推销员除了要掌握公司知识、产品知识、客户知识,还应该掌握行业知识、市场知识、社会知识、自然知识等。()
推销员除了要掌握公司知识、产品知识、客户知识,还应该掌握行业知识、市场知识、社会知识、自然知识等。()
技能知识和人力知识属 A: 隐性知识 B: 显性知识 C: 共享知识 D: 事实知识
技能知识和人力知识属 A: 隐性知识 B: 显性知识 C: 共享知识 D: 事实知识