教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）
A: 导向聚合作用
B: 激励作用
C: 控制作用
D: 反馈作用
A: 导向聚合作用
B: 激励作用
C: 控制作用
D: 反馈作用
举一反三
- 班级管理目标对班级管理实施有导向作用、聚合作用、激励作用。
- 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的( ) A: 导向作用 B: 激励作用 C: 协调作用 D: 控制作用
- 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（） A: 控制作用 B: 协调作用 C: 激励作用 D: 导向作用
- 班级管理目标对班级实施的作用，具体来说有那几方面?( ) A: 导向作用 B: 促进作用 C: 聚合作用 D: 激励作用
- 学校管理工作中要求注重将学校的整体目标与学校成员的个体目标相统一，真正意义上使学校成员将整体目标转化为个人的自觉行动。同时，要提高管理目标的价值，提高人们实现目标的可能性。这体现了学校管理目标的（） A: 协调作用 B: 控制作用 C: 激励作用 D: 导向作用